Avancement de carrière
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Avancement de grade « de droit commun » :
De quoi s'agit-il ?
En France, l’avancement de grade (promotion) des maîtres de conférences (MCF) et des professeurs des universités (PR) suit une procédure nationale cadrée, opérée via ODYSSEE. Cette démarche doit être réalisée en parallèle au sein de l'Université employant l'enseignant-chercheur, auprès de la DRH.
Il ne s’agit pas de l’avancement « automatique » d’échelon à l’ancienneté, mais d’une promotion au choix vers un grade/classe supérieure (selon le corps).
Pour les MCF, l’avancement « de droit commun » vise notamment la promotion de la classe normale vers la hors classe, et, pour certains, l’accès à l’échelon exceptionnel de la hors classe (conditions spécifiques).
Pour les PR, l’avancement comprend l’avancement de classe (2e classe → 1re classe, puis 1re classe → classe exceptionnelle, et 1er → 2e échelon de la classe exceptionnelle, selon conditions).
Promouvabilité et candidature
La procédure repose sur l’idée que l’enseignant-chercheur promouvable et candidat constitue un dossier de candidature comportant un rapport d’activité retraçant l’ensemble des activités (trame commune à télécharger sur GALAXIE). Ce dossier est ensuite examiné par les instances compétentes (CNU et/ou établissement). Il comprend notamment les rubriques suivantes :
Parcours / contexte d’exercice
Investissement pédagogique
Activité scientifique
Responsabilités collectives / intérêt général
Activité hospitalière (pour les disciplines de santé)
Annexes (publications, directions de thèses, etc.)
Point pratique important : la promouvabilité est appréciée à une date d’observation fixée pour la campagne (ex. au 31 décembre de l’année de campagne).
Qui décide ?
Dans la limite des places offertes (contingent CNU ou contingent local), la promotion est prononcée pour moitié :
sur proposition de la section compétente du CNU (ou CNU disciplines de santé),
et pour moitié sur proposition du conseil académique restreint de l’établissement
Les promotions se font sur la base de critères rendus publics à la fois par les sections du CNU et par les établissements.
Cas particulier : si l’établissement compte moins de 50 enseignants-chercheurs, la logique peut basculer vers une procédure où la proposition relève principalement du CNU (avec avis de l’établissement).
